心理健康教育是学校教育中不可缺少的一部分，其目的在于帮助学生形成健康的心理状态，促进其全面发展。将人格发展作为心理健康教育的核心，意味着要重视学生个性的培养、情感的调节、社会适应能力的提升以及道德品质的塑造。
首先，人格发展涉及个体的自我认识、价值观的形成和自我实现等方面，它是心理健康的基石。通过心理健康教育，学生能够更好地了解自己，建立积极的自我形象，形成合理的目标和抱负，这对于他们的自信心和自尊心的建立至关重要。
其次，良好的情感调节能力是心理健康的重要标志。心理健康教育应该教导学生如何识别和表达自己的情绪，如何有效地管理压力和挫折，从而避免极端的情绪反应和行为问题。
再者，社会适应能力指个体与社会环境之间相互作用的能力。心理健康教育应帮助学生学会合作、沟通和解决冲突，培养他们成为具有社会责任感的公民。
道德品质的培养是人格发展的重要组成部分。通过心理健康教育，可以引导学生建立正确的价值观和道德观，形成良好的人际交往习惯和社会行为规范。
综上所述，心理健康教育应以人格发展为核心，不仅关注学生的心理问题和障碍的预防与干预，更应注重在日常教育活动中渗透人格发展的理念，通过多样化的教育手段和实践活动，促进学生的整体成长和健康发展。
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